¿Saben qué son las biosoluciones? Esa fue la primera pregunta que apareció mientras preparábamos la participación de Niñas 4.0, Criando mujeres para el futuro, en el Congreso de la Ciudad de México.

Y no, no sabía qué eran.

Aunque tenía una idea general, nunca había dimensionado que las biosoluciones —y en particular las enzimas— están presentes en muchos aspectos de nuestra vida cotidiana: desde los detergentes que usamos para lavar la ropa hasta el pan en nuestros sándwiches.

Ciencia para niñas y niños: una experiencia en el Congreso de la Ciudad de México

El pasado 29 de abril, en el marco de Noche de Museos, el Congreso de la Ciudad de México se convirtió en un espacio distinto: uno donde la ciencia, la tecnología y la curiosidad fueron protagonistas.

A través de la charla “Imagina, investiga y crea: el poder de la ciencia y la tecnología”, impulsada por Niñas 4.0 en alianza con empresas del sector tecnológico y biotecnológico, niñas y niños participaron en una sesión interactiva diseñada para acercarlos a la educación STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas).

La iniciativa busca que las infancias no solo consuman tecnología, sino que se visualicen como creadoras de soluciones para su entorno. En México, más de 16 millones de niñas, niños y adolescentes usan teléfonos celulares y cerca de 23 millones son usuarios de internet. Sin embargo, aún existe una brecha importante entre el consumo y la creación tecnológica.

La tecnología en el supermercado y en el Metro

Lo que ocurrió durante la sesión fue más allá de una explicación técnica. Fue un ejercicio en donde se vincularon las soluciones tecnológicas con actividades cotidianas: ir al súper, viajar en el Metro o pedir un Uber.

Las niñas y niños compartieron ideas sobre cómo será el mundo en el futuro, qué tecnologías existirán y cómo podrían mejorar la vida de las personas. Sus respuestas fueron tan diversas como sorprendentes, pero coincidían en algo: la tecnología no es algo lejano, es algo que pueden entender y construir.

Desde Niñas 4.0 hemos aprendido que acercar la ciencia a edades tempranas no solo impulsa vocaciones STEM, también fortalece la confianza, la curiosidad y la capacidad de resolver problemas.

Escuchar a niñas y niños hacer preguntas, proponer ideas y conectar conceptos complejos con su vida diaria abre una posibilidad distinta: la de formar una generación que no solo use tecnología, sino que la transforme.

Y bueno, para concluir puedo decir que ya sé que son las biosoluciones: principalmente “enzimas que se usan para acelerar procesos -industriales, o de todo tipo-...es usar esas soluciones que surgen de la biología y son sostenibles”.

La ciencia y la tecnología más cerca de todos.